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2019
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怎样减肚子上的赘肉好老师讲故事︱郭昊:带着“叛逆”,开创我与学生的“百家讲坛”课堂-课堂内外好老师

好老师讲故事︱郭昊:带着“叛逆”,开创我与学生的“百家讲坛”课堂-课堂内外好老师
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好老师简介
郭昊,“90 后”老师,2014年毕业于齐齐哈尔大学中文系,现在黑龙江省齐齐哈尔市第二十八中学任初中语文老师。在教育类学术期刊发表论文3篇转世奇缘,发表随笔散文35 篇。在数次教学大赛中先后获得校级特等奖,区级优质课奖,市级一等奖。恪守“教育就是与美相遇,教师者,不失其赤子之心也”的理念。

好老师故事
小时候一直赞美老师的崇高,在作文中,常常将老师比作辛勤的园丁,自己比作祖国的花朵,老师用甘甜的雨露滋润着我们。如今成长为一名人民教师,突然发现,其实老师从学生那里获得的更多,这种收获远比“教学相长”的内容更丰富也更动人。从学生时代对讲台的向往,到教师生涯对讲台的热爱,是学生给了我转变的力量。

激情燃烧五龙夺凤,静待花开的声音
登上中学讲台已经三年了。三年,无论在个人的生命长河中还是在人类历史的发展上都显得微乎其微。然而对于一个“90后”的年轻老师来说,时间意识会比一般人来得更强烈吴圣贤。记得给学生上的第一堂课,是讲授鲁迅的《从百草园到三味书屋》。那一天我特意保持镇定,努力让自己装出老师的样子,却依然掩饰不住方方面面的青涩金道妍。当我站在三尺讲台上,学生像打了鸡血般兴奋,随即是一阵欢呼和议论陶伯龄。当我说出“我们开始上课”时,台下忽然神奇般的鸦雀无声,瞬间增强了我站在讲台上的自信心和责任感。
上班第一天,校长对我讲,年轻老师只要肯钻研,只需三年就可以在教学上独当一面。我点头称是,心里却想,三年时间太久,我要将时间压缩到一年。决心下得很大,可实际情况是:没有任何教学经验的我,就连教师最基本的教案都不会写。还是学校的一位资深数学老师以她的数学教案为例,向我讲述了教案的基本结构,以及撰写时的注意事项。从那时起,我每天秉烛夜战。当其他年轻老师还在苦于撰写教案,苦读教参的时候,我选择了“少有人走的路”。远离教案的条条框框,摆脱教参一家之言的垄断。根据所要讲的课文,在研读教参的基础上,疯狂查阅与之相关的教学材料。包括名师的课例,学界的研究论文及专著,力求掌握第一手材料,用辩证的眼光、个性的角度去解读文本,而不是人云亦云。沉浸书海到夜半,挑灯判卷到手软,挤出一切零散时间深入班级去做辅导,晚上回家还要继续奋战,伏在桌案上度过了一个又一个漆黑的夜。正是凭着这股拼劲和蛮劲走过了教学的第一个年头。每一个无言的深夜,每一个纠结的过往,都在四个月后的考试中云淡风轻。我所教的第一届学生,从接手时语文平均分名次排全年级第17 名(共20 个班级),上升到了年级第5 名,创造了一个至今都让我自己无法超越的教学神话。

别样课堂,张振朗点亮青春的色彩
登上讲台的第一周,我就给自己立下了一个近乎苛刻的标准:缺少笑声的语文课不上;缺少感动的语文课不上;缺少深度的语文课不上预报一页通。印象最深的是讲授张岱的《湖心亭看雪》。那是一个冬日下午,和学生蜷缩在教室里上课。窗外飘飘然地下起了雪花,学生的注意力全部被窗外的“美丽精灵”所吸引。想到几天前刚刚学过的《湖心亭看雪》,我突发奇想,天时地利俱在,何不搞一次体验式教学?于是,讲课终止,带领学生一起下楼,共同去感受“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”的意境。雪花之下,操场之上,欢笑之中,上了一节我教学生涯中最“叛逆”的课叶仲豪。文中有一句“拥毳衣炉火”马汉庆,教材书下注释给的解释是“穿着毛皮衣,带着火炉”。一些学生对此行为深感不解白少宠妻如命。我的解释是:下过雪的冬天,作者也怕冷,出门当然要穿上貂皮大衣,拿着热水袋了。此言一出,全场笑翻。我巧妙抓住这个时机,对学生讲:潇洒也是需要经济基础的黛西约翰逊,并不是每个人都能玩起来的。

文学讲坛,彰显生命的美好
一直对央视的《百家讲坛》情有独钟,我也曾一度推荐给学生观看,可对于课业繁重的初中生来说,每天拿出大块时间去观看已经成了不能完成的生命之重。既然这样,何不让我这个小老师结合学情広瀬蓝子,每学期组织一到两场班级内部“百家讲坛”?怀揣着这份想当然的期待,我开始了全面的准备工作。首先是撰写讲稿,力求全面,诙谐中不失严谨,通俗中不乏深刻。讲述屈原,把握住诗人一生中的几个重要节点,结合具体诗句带领学生深入挖掘怎样减肚子上的赘肉,进而进行整体概括。我将屈原的魅力概括为四句话:名震宇内的忠正之臣;饮恨自沉的放逐之客;正道直行的狂狷之士;光耀千古的文学始祖。
讲述纳兰性德朴美莉,我重新阅读了纳兰性德文集,将学界的研究资料全部入手,远至晚清,近到当代,包括部分台湾学者的专著都有涉猎。我同样将纳兰性德的一生概括为四句话:相门公子家世奇;清初才士数第一;布衣之交惊天地;伤心词人成话题。在PPT 制作上,唯美的背景图片和悦耳的伴奏音乐巧妙结合,只为快速将学生带入相应的意境中。最后,组织学生进军学校的多媒体教室蔡进炮,酣畅淋漓地开了几场诗词讲坛:《一蓑烟雨任平生——大文豪苏东坡的诗与情》《人间何处问多情——满清第一词人纳兰性德》《文士风流话盛唐——诗仙李白与唐玄宗》《魂兮归来——千秋家国话屈原》等。我讲得酣畅淋漓,学生听得意犹未尽,每场讲坛都持续100 多分钟,无不是在专注和感动中落下帷幕。
三年的时间褚映群,领略到了“不计辛勤一砚寒,种花容易树人难”的无奈;体会到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的艰辛;也树立了“莫嫌海角天涯远重生法海,但肯摇鞭有到时”的信心;与此同时还收获了“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的喜悦。我的课堂笑声不断、感动不断,无精打采的学生没有了,对其他学科不感冒的学困生唯独对我的语文课情有独钟。孟子曾提出“君子三乐”的说法:“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人尤迦奥特曼,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”未到而立之年的我,人生的三大乐趣都已体会到,可以归结为命运所赐,也可以认定为生活眷顾。总之,今后我都会以一颗感激的心来面对世界,看待生活。
本文刊登在《课堂内外?好老师》2017年10月刊号上。

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